《中班家访案例:家园配合的体现》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这一天早晨,栋栋的妈妈送孩子来园后轻声地告诉我:“昨天晚上用了你教的办法,他很听话,吃饭也肯吃了,睡觉也早睡了。”说完之后她就笑了,“我说老师很厉害的,看得到你在家里怎么样的。今天你跟他说一下哦。”我马上说:“好的,今天我跟他私下里交流一下意见。”栋栋是一个比较特殊的孩子,从小受到家人的宠爱,在自理能力和动手能力方面发展都很缓慢,而且在家里很任性,父母都不去左右他,对他毫无要求,只要他不生病就可以了。开家长会那天把栋栋的妈妈留下来单独谈话,与她谈到了栋栋的发展问题。因为栋栋来园已经有两个多月了,可是总不见他有起色,虽然适应了幼儿园的生活,可是他总是一副自得其乐的样子,对什么事情都不关心,尚未养成良好的生活习惯和学习习惯,这与同龄的幼儿相比有一定的差距。在谈话中可以看出家长对孩子的现状是忧虑的,但是他们不知道应该怎样改变他,用什么样的教育方法比较得当。在交流中我为她出了一些主意,最主要的方法就是家园配合教育。什么是家园配合教育?很简单,家长与教师制定共同的教育目标,并且互相配合对孩子进行教育。怎样配合?就是你把孩子的表现告诉我,我把孩子的表现告诉你,多做交流,同时对孩子实施教育。
今天栋栋妈妈主动来告诉我栋栋在家的情况,并要求老师与他说一下,说明家长已经跨出了配合的第一步,与以前的态度完全不一样了。还有说明家长在家已经对孩子有所要求了,并且拿老师“看得见的”来做暗示,希望孩子能乖乖地服从要求。这样的要求也许只是自己吃饭、少看电视这样微不足道的要求,但是对于家长来说从没有到有已经是一个跨越,是很不容易的了。作为老师应该及时地配合,促进家长的信心,让他们看到配合之下的教育效果,为以后的教育做准备。
吃完饭之后我和栋栋进行了个别交谈,告诉他昨天晚上老师看到的事情,表扬了一下,并提出了新的要求。栋栋的脸上的表情开始变化,他肯定在想,妈妈没有骗我老师真的看得见哦。
下午离园的时候,我对着栋栋妈妈挤了挤眼睛,对栋栋说:“今天晚上老师还要看你的表现哦。”栋栋妈妈接着说:“知道了啊,今天晚上要表现得好一点。”然后拉着栋栋的手离开了。
孩子的习惯不一定能一下子改变,饭来张口衣来伸手毕竟是很惬意的,什么事情都要自己做毕竟是有些苦的,更何况这些事情对于栋栋来说存在着这么多的困难,他不会自己穿衣服,不会用筷子,不会……唉,不会的事情真多,平时都是家里人代劳的,要全部都要学会需要一定的时间。老师曾经看到过栋栋因不会穿衣而愤愤地摔衣而去的情景。而家长呢,看到孩子不会做忍不住地去帮忙,这样就造成了孩子的依赖性。幸好家长已经意识到了,有了些许的改变,我相信在家园配合教育的努力下,栋栋一定会成长得更快的。