《用心倾听,用爱教育》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
用心倾听,用爱教育 教育是一门艺术,艺术的真谛在于创新。静下心来、沉下心来,倾听每一个幼儿的心声,用创新、有思想的爱来塑造一个个独一无二、个性鲜活的孩子。——题记当家长把孩子交到我手上时,我有些迟疑了:我能教他吗?我能把他教好吗?我该怎样教他?家长给我的不仅是一个活生生的孩子,还是一份他们毕生的希望,他们用尽一生来供养的生命。我忽然觉得我的任务重了,我肩上的担子沉了,似乎我倾注一生的努力才可能实现他们的愿望!
教育是门艺术,教育幼儿园的孩子更是一门博大精深的学问,常常因为分寸感掌握不住,就会差之毫厘失之千里。有时候,在面对犯错了的幼儿,我很无奈,有些规矩已经是老生常谈了,可那些“顶风作案”的孩子似乎是在挑战我的纪律,挑衅我的权威。对那些常常不听话的孩子,我迫于某些客观的因素,不得不用一些条条框框来约束他们,压制他们。或许,我应该换换思想,他们这是用一种独特的方式来和我有一次单独谈话的机会,让我来倾听他们的理由,让我来关注他们。我可能忘了,家长们交给我的是一个有个性的生命体,他有一种内在的秩序和结构,如果我能充分保护他内在的生命,而不是人为的修枝剪叶、人为地强加外在的秩序和结构,就是最好的教育。用心来倾听这些“问题孩子”的心声,把心中的天平摆正,用独特的爱来教育他们。
教育儿童不能停留在大脑里,要进入心灵。能够进入心灵的是情感、美。那怎样才能让我们的教育通透直达每个孩子的内心深处?以心换心,以爱还爱。一个幼儿的心灵是纯洁无暇,作为老师的我们也要有一颗天真烂漫的童心,用我们的心来换孩子的心,让他们感觉到:老师不是那么深不可测,不是那么严厉无情,原来我们的“这些话”,老师也明白,也会说;原来我们的游戏老师也会做;原来老师的世界和我们一样的五彩缤纷。“以爱还爱”是说我们要把孩子爱老师的爱用孩子的方式还回去,让他们也体验到被爱的感觉,体会到成长的快乐!由于我是一个性格偏内向的人,有些爱常常被藏于心中,不好意思表达出来,久而久之,面对孩子,我也不会那么直接、大胆。后来,徐园长的话,让我醒悟:孩子毕竟是孩子,他们没有想象的那么聪慧,你一个眼神他就明白了,有些事他们理解不了那么透彻,不知道你的心里想法。所以,作为老师的我应该用孩子的方式来表达我对他们最直接的爱!
冰心说过“爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫”,这是我十分向往的景象。常说老师是园丁,那每个孩子就是一朵含苞待放鲜花,而知识的学习、心灵的培育要像给花浇水似的,成为儿童内在生命成长的养分,促进他们自我的发展和完善。即使这些花每天接受同样的阳光雨露,可是他们一年四季开放的时间却大不相同。不过,真正的园丁是不会在意花开的时间,因为他们知道,每种花都有自己的秉性,如果他一直不开,那可能它是一棵铁树,不开则已,一开惊人!
漫漫人生路,孩子在刚起步的时候如果没有接收到最好的教育,垒好地基,那何谈以后的发展呢!用心倾听,用爱教育,衷心的希望每个孩子在我们老师手中都能茁壮成长,这是我们送给每个家庭最好的“礼物”!
莱州市三山岛街道中心幼儿园 綦乔乔