《教育的本质与使命就是人的解放》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幸福、快乐、烦恼、忧愁、有时甚至是愤怒,这些都是孩子们带给我们的情绪,可谓酸甜苦辣,百味交杂。最近经常会在办公室里听见老师们讨论:“今天XXX又乱跑了!”“今天XXX又在课上乱动了!”“XXX又捣乱了!”老师们都愤慨不已,恨不得把这些调皮捣蛋的家伙全一个个绑在身边。每个班都有这样的让老师们头疼的孩子,每每遇到这种情况,老师们大多先破口婆心的教育,教育无效后再批评,结果批评也没用了,只能惩罚取消游戏资格之类的,只希望用这些小手段来让孩子“改邪归正”。但是我们都忽略了,教育的本质与使命就是人的解放,而不是禁锢。东方的教育过多强调课堂上的秩序,并且要求孩子听话,活脱脱像机器,任人摆布。上课时,往往选择灌输式的教育,而忽视孩子的好奇心和探究心,有些孩子纵使有了别的想法,也会被老师无情的打消。因此,那些调皮的孩子会成为被批评的对象,被树为不守纪律的坏典型,被老师贴上坏孩子的标签,从此处处被压抑,慢慢的,他们就成为了真正意义上的坏孩子。
我记得上次在给孩子们讲《小红帽》的故事的时候,最后的结局是狼摔到井里淹死了,这时龙龙说:“狼好可怜哦!”其他孩子马上反对,“狼是坏的!淹死了活该!”龙龙子低下头,轻轻的说:“那让它以后别吃小动物了不就好了吗?”我想了想,觉得他说的有道理,于是说:“龙龙说的有道理,虽然狼是干了不少坏事,但它现在也被剖开了肚子受到了惩罚,我们也可以给它一个机会的,不过你们说的也有道理,也许我们放了它,它还会伤害别人。那到底该怎么做呢?”这时壮壮站起来说:“老师我有好办法,你说过对别人要友好、宽容、要原谅朋友,那我们也可以再给狼一个机会,如果它再干坏事再请猎人打死它不就好了吗?”孩子们也纷纷同意了壮壮的意见。
从课堂延伸到生活中,我想我们是不是也该原谅某些孩子的一些无伤大雅的调皮呢?冰心曾说过:“让孩子像野花一样自然成长!野花应当长在野地里,所以为孩子开辟一片野地吧!淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的。”那就让我们宽容地去对待那些顽皮的、聪明的、有创造力的孩子,让孩子们从禁锢的牢笼中,解放出来吧!