《让幼儿认识到平时不起眼的数字》可能是您在寻找幼儿园数学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例背景:《纲要》中强调,教育应密切联系幼儿的实际生活来进行。数字在孩子们的生活中可以说是再熟悉不过了,本次活动我从寻找数字——观看、研究数字——回忆数字——特殊数字——创编数字歌谣等一系列围绕数字展开的活动中,让幼儿认识到平时不起眼的数字,却发挥着很重要的作用,从而认识到数字与我们生活的密切关系。活动过程及分析:
第一环节:寻找数字
我请幼儿在活动室内外仔细寻找数字,并想一想这些数字表示什么意思。每个孩子都很积极地寻找起来,门上、挂历上、衣服上、饮水机上等等好多地方都找到了数字,孩子们每找到一处数字都兴奋地拽着我去看,我对他们的发现给予了肯定和鼓励。这下他们更来劲了,找的更仔细了,在我的备课本上、图书上、灭火器上找到了数字,而且能够说出数字所代表的含义。
第二环节:观看、研究数字
这是活动的重点也是难点。我运用刻意准备的年历和时钟,重点引导孩子发现不同地方的数字表示的意义是不同的:年历上的1~12代表12个月份,时钟上的1~12代表12个小时。通过孩子自己的表述和我的引导,帮助幼儿构建起自己的信息和经验体系,知道了数字与生活的密切关系,感知了许多数字在生活中的运用,获得了新的经验。即增强幼儿学习的兴趣,又使幼儿今后能进一步地关注、探究生活中的数字。
第三环节:回忆数字
这个环节主要是唤起幼儿的生活经验,扩展发散性思维。我让他们思考:你还在什么地方见到了数字,你知道它代表什么意思?从孩子们的答案中可以知道他们是在积极关注身边事物,所有的发现都是来自于周围的环境和自己的生活经验。例如:段传金小朋友发现了香肠上表示出产日期的数字,王睿涵发现了摩托车上代表速度的数字,虽然孩子的表述还不太清楚和准确,却是孩子的实际生活的经验。受到这两位孩子的启发,孩子们思维的闸门被打开了,门牌号码、汽车牌照、鞋子尺码、体温计等等想到了很多很多,体验了发现的乐趣。第四环节:特殊数字
我在黑板上写了110、119、120三组数字,让孩子们念一下,说说这些数字代表什么时,孩子们大声告诉我:遇到坏人了要打110报警;发生火灾了要打119;生病了就打120急救电话。数字与安全教育结合,让孩子对数字产生了更大的兴趣,了解了数字的特殊作用。
第五环节:创编数字歌谣
为保持孩子对数字的兴趣,我引导幼儿将数字编成歌谣,两人一组,边念歌谣边玩拍手游戏。孩子们很投入玩的也很开心。如:1234567,电话号码要记清,7654321,报警要打110;1234567,门牌号码要记清,7654321,我家住在1号里。
课后反思:
活动能得以顺利地进行离不开每一个环节的精心设计和充分的准备,离不开孩子们积极地参与。教师的“教”要引发幼儿积极主动地“学”,在幼儿“学”的过程中,教师的“导”又是至关重要的。在本活动中,我给了孩子更多的自主权和发言权,因此孩子们的情绪始终处于兴奋状态中,让整个活动显得轻松愉悦,达到了预期效果。