《角色游戏、区角游戏分开还是合并?》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
角色游戏,孩子们预言着将来的社会生活,模仿着成人,能让孩子们充分交流\促进社会性的发展。区角游戏,让孩子们自己选择喜欢的游戏材料与玩伴,操作、游戏、学习。其实,不管什么游戏,这都是老师们的分类而已。在孩子们心中,游戏就是好玩。回想我们的童年时代,因为好玩,所以游戏,所以乐此不疲地玩着几个经典的游戏。比如:跳皮筋、过家家;比如男孩子喜欢的打弹珠、甩老包。我们从没有意识到是在玩体育游戏、角色游戏、操作游戏等。当然,作为教师。我们很清楚,角色游戏\区角游戏适宜在活动室内玩,也确实能促进孩子不同方面的发展。但是,对于这两种游戏的分开或合并。近几年来一直在争论。
一、分开或合并的理由
1.分开的理由是:能够充分发挥两种游戏对孩子不同方面发展的作用。如果合并在一起,参加区角游戏的孩子相对比较安静操作,社会性交往无法体现。
2.合并的理由是:教室空间小,准备两套游戏的方案、材料实在拥挤;每次玩游戏都要花费很多的时间在场地的布置于材料的收放上。
其实,两种意见都有道理。但是,最有道理的应该是孩子的需求与渴望。没有一个孩子不喜欢游戏。
二、我的分开或合并观
1.角色游戏中有1~2个区角。
我带的游戏活动。角色有时会有有1~2个小区角。角色游戏交往的特性注定了是开朗孩子的最爱。班中总有1、2个“不爱说话”的孩子,到游戏选择时,有时乐于参加角色游戏,有时表情很尴尬。我知道他们有特殊的需求。原来他们想要在手工区、结构区玩。我同意。
我的理由是:游戏是孩子积极参与的快乐游戏。交往固然重要,但游戏中的交往,谁能肯定就是孩子社会性学习的全部,个别孩子有时不参加角色游戏,交往就一定有问题?“开朗\外向”“内向\内秀”是人的个性倾向性,没有好坏之分。有些人就是天生安静做事的料,有些人就是有交往甚至领导的天分。我希望用我的纤弱的臂膀保护这些偏向安静的孩子。可能在将来,他们的成就不一定比“张扬”的人差。
2.区角游戏,每个人都安静做自己喜欢的“事”。
然而,在区角游戏中。我缺不主张放角色游戏。区角游戏的开展,与主题的结合性强。材料可以不断更新。孩子们可以选择的材料更多,因为相对固定于安静,对空间的要求也比较小。在区角游戏中,从没有孩子想玩提出要玩角色游戏。因为每次区角游戏,很多孩子都有自己的作品展示。我也允许孩子处理自己的作品。带回家\送人\布置在主题墙上等待。
让孩子信心满满地参加区角游戏,快快乐乐欣赏自己的作品,当然能开开心心参加了。另一个原因,每个人不管以后做什么,安静做自己喜欢的事是必须具备的。因此我主张每个人都参加区角游戏。