《如何“完美”收尾一节英语阅读课》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一节完整的课包含各个环节,其中的结课环节是指一堂课的最后部分,一般在课堂结束前的2-6分钟。结课环节具有非常重要的作用。但是,很多和我一样的英语教师并不重视或者不知如何完美地完成这一环节。因此,《英语阅读教学中结课环节的优化策略及思考》的作者陆立琼探讨了英语阅读教学中结课环节的教学方法。(一) 设置悬念,启发思维,有效留白。留白有助于启发学生的思维,给学生思考的空间和余地。部分教师在阅读课后,会给学生布置抄写单词、短语的机械作业。这种方式会打消学生学习和思考的积极性。所以,教师可在结课环节设置悬念,充分留白,培养学生课后思维的习惯,保持学习兴趣。比如,七下Unit 6 Outdoor fun Alice in wonderland和九上Unit 8 Detective stories可以用这种结课方式。
(二) 文化对比,赏析经典,拓展延伸。以赏析经典和文化对比的方式结课,可以培养学生的文化对比和鉴赏能力。在八下Unit2 Travelling阅读教学第二课时的结课环节,一位教师呈现了一首诗歌,让学生齐读诗歌,不仅让学生感受诗歌的韵律美和意境美,同时也对学生进行了潜移默化的教育。
(三) 归纳总结,比较综合,灵活运用。教师可在结课环节总结归纳本课学习重点或难点,或者引导学生小组合作归纳,再创设情境,引导学生在新的语言环境中灵活运用本课所学知识和技能。如在九上Unit1 Know yourself阅读教学中可采用这一结课方式。
(四) 小结反思,查漏补缺,学会学习。教师可在结课环节引导学生小结反思本课所学内容,帮助学生及时査漏补缺,养成学生及时总结反思的习惯。
读完本文,我了解了在英语阅读教学的结课环节中,教师可以通过设置悬念、文化对比、归纳总结、小结反思等方法,促进学生的兴趣提升、思维发展、能力养成和文化意识形成。