《结合文本语言，培养想象能力——《女娲补天》教学反思》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《女娲补天》是一篇有趣的精读课文。它描写的是一个流传千年的神话故事，讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、敢于奉献的精神。神话故事的学习，除了抓住课文中的重点词句感受人物的特点之外，还应利用文本大胆、夸张的想象来培养学生丰富的想象能力，《女娲补天》这个神话故事也不例外。课文的文字浅显易懂，表现女娲精神的关键语句也不难理解，但如何从浅显的文字中挖掘出深刻的情感来，需要教师充分预设，利用想象来挖掘文本的空白点，将文本再创造，以充实内容，饱满人物的形象，从而发展学生的语言，培养丰富的想象力。所以在课堂教学中，我主要抓住了课文中的两个点，对学生进行了想象能力的培养。第一个训练点是在课文的第一自然段，结合灾难场面的学习，适时进行。我先让学生读一读第一自然段，找一找课文是怎么描写天塌下来的情景的，然后让学生说说：“读着这样的文字，你仿佛看到了什么，听到了什么，又想到了什么？”在问题的引导下，学生结合自己已有的生活体验展开了想象。有的说：“我仿佛看到咆哮的洪水像猛兽一样涌过来，将房屋冲倒，人也被冲走了。”有的说：“我仿佛听到许多人在拼命地喊救命啊，救命啊，有的孩子在哭着叫爸爸妈妈，这个情景真的太恐怖了，我多么想拥有魔力去拯救他们！”在肯定了孩子们对灾难画面的想象后，我又以问题“天为什么会塌下来？”将学生的想象引向更广的思维空间，他们的回答同样妙趣横生，有的说：“因为天上的火神和水神打架了，谁也劝不住，所以天就塌下来了。”有的说：“因为孙悟空在大闹天宫，所以天塌了。”有的说：“因为天上的神仙在尽情地跳舞，他们一连跳了七天七夜，有个地方被他们跳出了一个窟窿，天受不了，就塌下来了。”孩子们徜徉于想象的天地，进一步体会到了神话故事神奇的特点，同时也训练了他们的想象力，积累并运用了语言。第二个训练点是在学习女娲寻找补天用的五彩石这个部分时。我让学生想象女娲在寻找五彩石时，遇到了哪些困难，她是怎么想，怎么做的？通过想象，学生进一步体会到了女娲不怕危险、敢于奉献的伟大精神。
学生想象能力的培养，应该结合具体的语言，需要教师巧妙地引导，才能打开学生的思路，任凭他们在想象的世界里驰骋、翱翔。
