《二年级习作:瓜乡孩子话瓜乡》可能是您在寻找小学二年级作文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《葡萄沟》这篇课文围绕“葡萄沟真是个好地方”介绍了番葡萄沟出产的葡萄又甜又好看,制作的葡萄干颜色鲜、味道甜,而且那里的维吾尔族老乡热情好客。上周二,我和孩子们一起走进了葡萄沟,回想起孩子们在课堂上那一张张兴奋的小脸,一双双手林立的小手,一声声投入的朗读,我欣喜着,同时也思索着。在思索过后我决定以这篇课文为契机,在周五进行写话指导,让学生模仿课文写写家乡的特产——西瓜。在指导写话前,我先试着让孩子们说一说《葡萄沟》这篇课文的特点。经过大家的讨论,主要归纳有以下特点:1、这篇课文采用了总分总的结构。2、课文时按照季节的顺序写的。3、文中用了很多优美词句,比喻非常形象生动。4、课文表达了对葡萄沟的喜爱之情。……在孩子们的讨论中,我发现只要给他们展示的机会,孩子们的潜力是很大的。有了这些说的基础,接下来,我对孩子们说:“如果让你们介绍一下咱们平湖的特产,你最想介绍什么?”孩子们不约而同地回答道:“西瓜。”于是,我打开事先做好的课件《西瓜》,说道:“是呀,西瓜是咱们平湖的特产,有着江南第一瓜的美称。”我刚开了个头,孩子们就争先恐后地发言了:“我外婆家每年都种的。”“夏天的时候吃个西瓜可爽了。”“我们平湖的西瓜特别甜,每年还有西瓜灯节呢!”……(孩子们此时特别兴奋,就连平时言语不多的孩子也都投入到讨论中去了。)看着此情此景,我笑着说道:“听你们这么一说,叶老师都有点嘴馋了,那今天咱们就一起走到西瓜地,去看看我们最喜爱的西瓜吧!”接着,我通过多媒体演示,向孩子们一一展示了西瓜的生长过程,从西瓜的苗、叶,藤,花,果,进行了热烈讨论,孩子们也展开自己想象的翅膀,把西瓜的叶、果实描述得惟妙惟肖。整个过程我是随着学生的思维来进行的,没有刻意去引导,就这样一堂课的讨论活跃却不失精彩。有了这些铺垫,我对孩子们说本周的写话内容就是仿照《葡萄沟》,写一写家乡的西瓜,孩子们兴趣浓厚,积极性很高。这不,我们的《平湖西瓜》出炉了。
《平湖西瓜》
我的家乡平湖是有名的西瓜之乡。
三月份,西瓜苗慢慢地开始长叶抽藤,绿油油的西瓜藤向四面延伸,好像在为西瓜娃娃的到来准备一床绿色的毯子。到了四、五月份,西瓜藤上开出了一朵朵美丽的小黄花,在阳光的照耀下,非常漂亮。到了六月,小小的西瓜娃娃一个个躺在瓜叶底下。有的好像在玩捉迷藏,有的好像在睡觉,还有的好像在说悄悄话呢!
过了些日子,西瓜娃娃渐渐地长大了,它们身穿淡绿和墨绿相间的衣裳,挺着圆圆的肚子,神气极了。要是这时候你到平湖来,你准能品尝到个大皮薄、汁多味甜的西瓜,而且你肯定会说:“哇!这样的西瓜肯定连神仙都种不出来!”
收下来的西瓜有的运到城市去,有的运到果汁厂制成西瓜汁,还有的制成一盏盏新颖别致的西瓜灯,非常漂亮!
平湖真是个好地方! ——曹心忆
《江南第一瓜——西瓜》
西瓜是一种大家都非常熟悉的水果,它是平湖的特产,有着江南第一瓜的美称。现在就由我来介绍一下吧!
春天,播种在西瓜地里的种子发芽了,长出了嫩绿的西瓜苗,西瓜苗小小的,绿绿的,就像两把绿色的小扇子。渐渐的,西瓜苗抽出了又绿又长的藤蔓,就像一道道绿色的波浪。过了不久,藤条上开出了一朵朵黄色的小花,一阵微风吹来,散发出阵阵香味,引来了许多勤劳的小蜜蜂。到了夏天,西瓜成熟了,它们一个个像穿着迷彩服的地雷,样子可神气了。它们有的躲在绿叶底下乘凉,有的挺着它们的将军肚,有的露出胖嘟嘟的圆脸,正对着你笑呢!
要是你在夏天来到平湖吃西瓜,准会让你吃得肚子直打饱嗝,让你吃了还想吃。西瓜真是一种好吃的水果,让我值得骄傲的是它的产地就是我可爱的家乡——平湖。 ——汪能杰
这次习作我自己也很轻松,尽管有些孩子的作文还是有待于提高,但我明显地感到孩子们在完成这篇习作时不再为没什么可写而苦恼,这样就自然而然地解决了“巧妇难为无米之炊”的问题,收到了较好的效果。我想,只要我们用慧眼去洞察、思考,学生的习作定能生动、有趣。