《我不是小主人,我是爸爸》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
进入区域中的你今天如愿以偿的当起了男主人,先来身帅气的行头。西装、皮鞋怎么帅怎么有型怎么穿。“咚咚咚,有人在家吗?”
你先诧异的看看我,然后憨憨的一笑,“乐老师,你怎么来了。”
“我来你们家做客你欢迎我吗?”
你没有回答只是笑笑,接着去给我倒水了。
“谢谢小主人。”
“我不是小主人,我是爸爸。”你马上纠正了我。
转身你去一边忙活了,我还奇怪怎么客人来了也不好好招呼招呼,这个小爸爸当的不称职啊。
不一会儿,你端出来好多装了东西的盘子。
“这是什么?”我有些疑惑。
“这是我给你准备的午饭,你要在三明治里放什么,我给你包。”
“那都有些什么呢?”
“这个是鸡蛋、这个是辣椒丝、这个是黄瓜丝还有番茄酱,你要放些什么呢?”
“什么都给我来点吧。”
没过过久一个三明治出炉了,你看着我吃,似乎是想得到什么回应。
“真好吃,你的手艺太好了。”
你甜甜的笑了。然后给自己也制作了一个美味的三明治,乐呵呵的尝尝自己的手艺是否像我说过的那样好。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
幼儿好模仿,已经有了初步的主体意识,他们渴望像成人那样参加各种活动,他们会在假象的情景下反映真实生活,而“娃娃家”又比较接近幼儿的实际生活,把生活中已有经验运动到游戏中,所以小朋友们都比较喜欢玩。
下一步学习的机会和可能性
丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的幼小途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望,并可以使幼儿游戏活动更有目的,增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。