《小班一周的户外活动情况反思》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期户外活动突破传统,加大班与班之间、幼儿之间的互动,这对孩子和老师来说都是一个挑战,早班结束回顾一周的户外活动情况,反思如下:首先,活动的安全保障落实。规则一提出,敢于到其他班级活动的是平时胆子大、比较好动调皮的孩子,带班老师对其他班级的孩子不熟悉,参与过程中器械使用安全、孩子动作幅度控制都不甚了解,无法做到有预见性,存在隐患。其次,活动的规则执行意识。班级老师对每个区场地内各项器械的使用要求都是不同的,如我班后体育长廊的秋千规则是朝一个方向荡、而且尽量独自玩;还有布袋使用后要折叠放好。那么交叉活动后其他班级若没有这些规则,孩子执行起来就会感到茫然。对的错的无从判断。
再有,活动的游戏性组织。一般情况下,老师会在户外活动时根据天气、孩子的情绪和活动状态,有准备或者随机的按器械特点组织集体性的游戏,旨在增加活动的趣味性、促进动作发展。交叉活动后老师的着眼点会放在安全保障上,从而削弱游戏组织。
上述存在,需要老师、孩子之间非常大的适应和调整,并不断修改。包括场地内器械的统一使用规则、安全系数保障、收拾整理要求、老师的巡视指导方式等等,需要不断探索与积累。