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1、生活中还有哪些葡萄灰茄子紫类似的词,说一说
生活中还有哪些葡萄灰茄子紫类似的词,说一说
答:生活中类似这类的词还有西瓜红、芥末绿、苹果绿、宝石蓝、湖水蓝、橄榄绿、玫瑰红、牛仔蓝、鱼肚白等
2、彩虹 读一读,说一说
⊙读一读,说一说。
荡来荡去 飘来飘去
游来游去 跑来跑去
点找:上面四个词语的一、三字相同,二字都是来字,四字都是去字。像这样的词语我还知道:飞来飞去、蹦(bng)来蹦去、跳来跳去、走来走去、想来想去、听来听去、说来说去、写来写去、挑来挑去、看来看去,等等。
3、怎么都快乐 读一读,说一说。
⊙读一读,说一说。
跳绳 踢足球
讲故事 听音乐
打排球 玩游戏
点拨:读上面的词语时,要注意区分平舌音、翘舌音,如绳读shng,翘舌音;足读z,平舌音还要注意轻声,如讲故事中事读shi,轻声。上面的词语都有一个共同的特点,它们的结构都是表示动作的词十表示事物名称的词。自己说的词语要符合上面的结构像这样的词语我还知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩电脑、跳房子、摘苹果、喂鸽子、养金鱼、弹钢琴、拉胡、读课文等。
4、荷叶圆圆 连一连,说一说
⊙连一连,说一说。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台 凉伞 摇篮
点拨:把课文多读几遍,根据课文内容就很容易解答这道题。
答案:小水珠-摇篮 小蜻蜓-停机坪
小青蛙-歌台 小鱼儿-凉伞
5、一年级快乐的家园找一找,说一说
北师大一年级数学上册第一单元《生活中的数》快乐的家园
找一找,说一说
2个人,2把扫把,2盆花
5根手指,5颗纽扣
6、北师大一年级数学上册《一起来分类》(1)请把书本分成两类,说一说你是怎么分的。(2)把班里的同学分成两组,说一-说你是怎么分的。
北师大一年级数学上册《一起来分类》
(1)请把书本分成两类,说一说你是怎么分的。
①分为语文书和数学书
②分为蓝色书本和粉色书本
(2)把班里的同学分成两组,说一-说你是怎么分的。
①把男生分为一组,女生分为一组。
②上半年过生日的分为一组,下半年过生日的分为一组。
7、北师大一年级数学上册《位置与顺序》填一填。在图中,1号车排第几, 4号车在几号车的后面,在几号车的前面。 找一找生活中的“前后”问题,说 一-说。
北师大一年级数学上册《位置与顺序》填一填。
在图中,1号车排第几, 4号车在几号车的后面,在几号车的前面。
答案:在图中,1号车排第4, 4号车在2号车的后面,在3号车的前面。
找一找生活中的前后问题,说 一说。
答案:引导全班同学充分表达,说一说谁在谁的前面,谁在谁的后面。
我在淘气的后面,在笑笑的前面。
8、北师大一年级数学上册 古人计数 1.用棍子代表小羊,摆一摆,数一数。 2.捆一捆,认一认。3.做一做,说一说
北师大一年级数学上册 古人计数
1.用棍子代表小羊,摆一摆,数一数。
1,2,3,4......,比10多1,是11。
2.捆一捆,认一认。
1个十,1个一,是11
10+1=11
3.做一做,说一说
1个十,9个一,是19.
10+9=19
2个十,是20.
10+10=20
9、秋游练一练,说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
北师大二年级数学上册第一单元秋游课课后练一练及答案
(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息。
张阿姨带了50元,买鱼花了28元,买蔬菜花了15元。
10、二年级秋游练习题,说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
这条船可以乘坐90人,有两队学生,一队有45人,另一对有25人。
11、《2-5的乘法口诀》数松果,算一算,说一说。
x5=20 四五二十
5x5=25 五五二十五
5x6=30 五六三十
5x7=35 五七三十五
5x8=40 五八四十
5x9=45 五九四十五
12、2.根据下面的点子图,说一说2,3,4,5的乘法口诀
北师大二年级数学上册练习三练习题及答案
2.根据下面的点子图,说一说2,3,4,5的乘法口诀
北师大二年级数学上册练习三练习题及答案
一二得 二/ 二二得四 / 二三得六 / 二四得八 / 二五一十 / 二六十二 / 二七十四 / 二八十六 / 二九十八
一三得三,二三得六, 三三得九,三四十二,三五十五,三六十八, 三七二十一, 三八二十四,三九二十七
13、借助大象的话,说一说大象的想法是怎么改变的?
借助大象的话,说一说大象的想法是怎么改变的?
⊙画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。
大象的话:
①我生来就是这样啊。
②他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。
③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。
刚开始大象觉得自己的耳朵本来就是这样的,所以听了小兔子的话以后它没有在意,但是后面不断的有小羊、小鹿、小马还有小老鼠都说自己的耳朵有毛病,它就开始怀疑自己的耳朵是不是真的有问题,就想让自己的耳朵竖起来。虽然后面耳朵是竖起来了但是烦恼也开始来了,所以大象还是觉得让自己的耳朵耷拉着比较的好。
14、查阅资料,说一说火烧云是怎么形成的?
说一说火烧云是怎么形成的?
火烧云的形成是以因为太阳光穿过云层,傍晚时分空气中水分充足,大部分光在穿过云层的过程中被阻隔,只剩下红色、橙色的光,于是肉眼所见的云彩是红色、橙色的,就形成了火烧云。
15、四年级数学上册1.说一说,找一找生活中的平行线。
北师大四年级数学上册第二单元《平移与平行》练一练习题及答案
1.说一说,找一找生活中的平行线。
答:斑马线。
16、1.找一找,说一说,生活中哪些事物可以近似地看成线段?
北师大四年级数学上册第二单元《线的认识》练一练习题及答案
1.找一找,说一说,生活中哪些事物可以近似地看成线段?
答:毛线,电线,电线杆
17、结合《手指》课文,说一说五根手指都有哪些作用
结合《手指》课文,说一说五根手指都有哪些作用
大拇指肯吃苦,不图名利。食指勤奋卖力,敢于探险,不怕牺牲。中指:姿态优美和性格高傲。无名指和小指:体态秀丽,样子可爱,但是能力薄弱。
18、这片土地是神圣的读读下面的句子,结合上下文和生活实际说说这些句子的含义;再从课文中找出类似的句子,和同学谈谈自己的理解。
读读下面的句子,结合上下文和生活实际说说这些句子的含义;再从课文中找出类似的句子,和同学谈谈自己的理解。
(1)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
答:这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系,同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去对待,而应该用主人的身份去保护自己的家园。
(2)任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。
答:这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来,指出了两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。
(3)大地不属于人类,而人类是属于大地的。
答:这句话告诉我们:只有爱护大地上的一草一木,一山一石,才能确保人类生命成长需要的各种自然条件,从而保证生命的延续。
19、穷人从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情的读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情的读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
答:环境描写:屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
心理活动:没有一个人照顾她啊!桑娜一边想一边敲了敲门。
寡妇的日子真困难啊!桑娜站在门口想,孩子虽然不算多一一只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想,他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的...是他来
...不还没来! ...为什么把他们啦?
抱过来啊?....他会接我的!那也括该,我自作自受.....揍我顿也好 !
人物对话:你知道吗?桑娜说,咱们的邻
居西蒙死了。哦?什么时候?
我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小-..个还不会说话,另一个刚会....桑娜沉默了。
吧,是个问题!他搔搔后脑勺说,嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是勤劳而善良的人。
20、山中访友读读下面的句子,体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子,并抄下来。
读读下面的句子,体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子,并抄下来。
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
答:这句话将老桥比喻成德高望重的老人,写出了老桥的古老沧桑,还突出了它默默奉献的品质,表达了作者对老桥敬重依恋的深厚感情。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
答:这句话运用了拟人的修辞手法,一声呼唤,一个眼神,生动传神地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
文中类似的句子还有很多,如你好,汩汨的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势等等。
21、5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数,说一说它们所表示的意思。
北师大六年级数学上册第四单元百分数《百分数的认识》练一练答案
5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数,说一说它们所表示的意思。
和同伴交流一下吧!
可以结合实际,找一找。
22、部编版六年级上册语文第1课《草原》 读下面的句子,回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,抄写下来。
部编版六年级上册语文第1课《草原》课后练习答案
读下面的句子,回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。(哪句是直接写草原景色的?哪句写了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处?)
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这句话直接写草原的景色。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情,寓情于景,情与景浑然一体,使文章内容丰富,感情浓烈。
23、结合牛郎织女的故事,说一说《迢迢牵牛星》表达了怎样的情感
结合牛郎织女的故事,说一说《迢迢牵牛星》表达了怎样的情感
答:牛郎织女的故事讲述的是凡人牛郎和天仙织女相亲相爱,最终被王母娘娘所阻,分住天河两边,每年只有七夕才能相见。本诗重点描写了牛郎织女隔河相望的情景,突出了织女的相思和分离的痛苦。以此表现了思妇对游子的思念之情,抒发人间离别之苦。
24、想象望天门山诗中描绘的景色,说一说
想象望天门山诗中描绘的景色,说一说
《望天门山》是描绘祖国山河美好,赞美大自然美丽风光的古诗。
《望天门山》写的是天门山与江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色,表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
汹涌的江水原先被天门山阻挡,现在天门一开,就像万马奔腾一样,一起喷涌而出。(山的雄奇)
滔滔碧水在李白看来,尽管能够将大山冲开,但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步,被迫回旋,在山脚下发出了震天的响声,形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。(水的壮阔)
诗人感觉自己不是乘着帆船而来,而是驾着云朵从天边而来,在这无比壮观的自然景象面前,诗人全然不觉得自己渺小,而是跟它们相提并论了,这就是才华横溢、气度超凡的李白。