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1、阅读下面诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景
阅读下面诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景
○日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
○儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
○大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬
(1)夏天白天变长了,正午时分,太阳高高在上,农民们早出晚归,在田间辛勤地播种、锄草篱笆影子随着太阳升高越来越短,路上没有人经过。四周静悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
(2)一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,眼看就要追上蝴蝶了,他不由得露出了开心的微笑,可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中,再也找不到了。
(3)大儿子正在小溪东面的豆田里锄草,二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪边,开心地剥着刚摘下的莲蓬。
2、雷锋叔叔,你在哪里 猜猜下面词语的意思,说说你是用什么方法知道的。
⊙猜猜下面词语的意思,说说你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
点拔:我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。词语的意思见正文P35的解词语栏目。
3、人家是人家,我是我”,结合生活实际,说说你是怎样理解这句话的?
人家是人家,我是我,结合生活实际,说说你是怎样理解这句话的?
其实每个人都有每个人的特点,别人有的我们不一定会有,我们有的别人也不一定会有,所以我们不需要为了迎合别人而改变自己。确看待别人的看法,不要盲目改变自己。
4、读下面句子,体会妹妹的变化,说说为什么会有这变化
读下面句子,体会妹妹的变化,说说为什么会有这变化
◇当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:我很累,走不动了,抱抱我。
◇妹妹高兴地跨上马,蹦蹦跳跳地奔向前去。
答:妹妹走不动的时候,她对妈妈提出要求,妈妈拒绝了她,其实她有些不开心的,转头就对爸爸去说,当爸爸把柳条给了妹妹以后,妹妹高兴地骑着马回家了,从中我们也可以看出来,妹妹从疲劳到兴奋的转变,其实这是因为那个马将妹妹的注意力给转移了,妹妹从骑马中感受到了快乐。
5、阅读下面两组句子,说说有何不同
阅读下面两组句子,说说有何不同
他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
第一组中,下句比上句多了赶紧一词,说明养羊人知道了修羊圈的重要性,急忙去堵窟窿。第二组中,下句比上句多了焦急地这个词语,写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。
6、第15课《搭船的鸟》 读课文,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。
文中的我观察很细致。
坐在船舱里,我听到雨点打在船篷上沙啦、沙啦响的声音。
翠鸟出现后,我看到了它美丽的外形:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。(我仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,通过写样子的这些部分,把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。)
接着,我又看到了翠鸟捕鱼时冲飞衔站吞等一系列敏捷的动作。
(翠鸟捕鱼的动作都这么快了,作者都看得这么清楚,观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察,我才有这么多的发现,看来细致观察是写好文章的重要一步。)
我在观察的时候,用眼近看,耳朵听,观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色,写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作,写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷。我们要学习作者我留心周围的事物,仔细观察的好习惯。
7、阅读下面的浪淘沙,找出课文中与诗句内容相关的句子
阅读下面的浪淘沙,找出课文中与诗句内容相关的句子
浪淘沙唐 刘禹锡
八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子:
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
8、阅读课文,说说你心中的盘古是怎样的
阅读课文,说说你心中的盘古是怎样的
答:盘古是一位顶天立地的巨人。他高大勇猛,敢作敢为,勇于克服困难,坚持不懈,无私奉献。他为给人类创造一个美好的世界,而献出了自己的一切。
9、古诗三首我们来说说下面诗句的意思,再体会其中的情感。
我们来说说下面诗句的意思,再体会其中的情感。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
答:我伫立江边,目送友人的小舟越走越远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流入天际。
诗人李白对孟浩然怀有依依难舍的感情。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
答:我劝您再多饮一杯离别的酒,出阳关西行就再遇不到老朋友了。
作者对即将远行的友人无限关怀、留恋的诚挚情感。
10、部编版四年级语文下册第一课《古诗词三首》读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景
◇儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
◇日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
◇大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)一个孩子欢快地奔跑着追捕一只黄蝴蝶,可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
(2)初夏时节,白昼变长,太阳高挂在天上,篱笆旁边整日没有人经过,只有蜻蜒和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
(3)大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草地上,剥着刚摘下的莲蓬。
11、读下面的“阅读链接”,和课文《白鹅》比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共同点
读下面的阅读链接,和课文《白鹅》比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共同点
同样:丰子恺和俄罗斯作家叶诺索夫的白鹅从描述鹅的步态中表现出傲慢;在描述方法上,两篇文本都非常注重拟人修辞的使用;在写作结构上,两篇文本首先介绍鹅的特点,然后具体描述。
12、阅读全文,说说是什么改变了我对母鸡的态度
阅读全文,说说是什么改变了我对母鸡的态度
作者老舍从开始的对于母鸡的讨厌变成了尊敬,之前写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀一个庸俗和浅薄的母亲形象,到之后的母鸡为了保护小鸡,一个负责、慈爱和勇敢的伟大母亲形象,作者对于母鸡的一个态度变化,其实更多程度上是母鸡的母爱使得作者态度有了变化。
13、阅读下面诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景
阅读下面诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景
○日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。
○儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
○大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬
(1)夏天白天变长了,正午时分,太阳高高在上,农民们早出晚归,在田间辛勤地播种、锄草篱笆影子随着太阳升高越来越短,路上没有人经过。四周静悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
(2)一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,眼看就要追上蝴蝶了,他不由得露出了开心的微笑,可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中,再也找不到了。
(3)大儿子正在小溪东面的豆田里锄草,二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪边,开心地剥着刚摘下的莲蓬。
14、感受宗璞笔下的绿-西湖漫笔,说说他带给你怎样的感受?
感受宗璞笔下的绿-西湖漫笔,说说他带给你怎样的感受?
答:宗璞对西湖的绿进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。
15、古诗词三首说说下面诗句的意思,体会诗句表达的思想感情。
说说下面诗句的意思,体会诗句表达的思想感情。
(1)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
答:意思:春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照我回到家乡呢。
感情:表达诗人的思乡之情。
(2)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
答:意思:洛阳城里秋风乍起,诗人想写封信给远在家乡的亲人,可要说的话太多了,不知从何说起。
感情:表达诗人浓郁的思乡之情。
(3)风一更,雪一更,田碎乡心梦不成。
答:意思:又刮风,又下雨,将士们的睡梦被打断,不禁思念起故乡来,再也睡不着了。
感情:表达将士深切的思乡之情。
16、你眼前浮现出怎样的画面:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜的意思
读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面,体会其中的乐趣。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
孩子们不会耕种也不会织布,却也不肯闲着,都学着大人的样子,在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体会到孩子的天真淳朴,极富生活情趣。
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17、3、联系下面的“阅读链接”,说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
母亲家乡的生活离不开桂花,家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们,从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
18、结合这些人物的故事,说说你对青山处处忠骨
结合这些人物的故事,说说你对青山处处忠骨
查找资料,结合这些人物的故事,说说你对青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还的理
离愁满怀,正对着白日西下,扬鞭向东从此辞官策马奔赴天涯。英勇阵亡在外,青山连绵,哪里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢?落花纷纷绝不是无情飘洒,化作春泥愿培育出更多新花。
19、部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》 读一读下面的诗句,说说你发现了什么。
部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》课后练习答案
读一读下面的诗句,说说你发现了什么。
一水 护田 将绿绕,
两山 排闼 送青来。
这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法,把山水写得有情有趣。
20、读读《浪淘沙》(其一),说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》课后练习答案
读读《浪淘沙》(其一),说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。九曲用夸张的手法写黄河曲曲折折,自天涯写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。