阅读五年级下册田忌赛马全文，用字的话复述写一写

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1、阅读五年级下册田忌赛马全文，用字的话复述写一写

齐国的大将军田忌和齐威王之间有一场比赛，双方分别选择上、中、下三个等级的马匹，用三局两胜的制度来决定比赛的输赢。首先出场的是双方选择的上等马，一句比赛下来齐威王以微弱的优势胜出，但接下来的两场，都是齐威王的马屁险胜。田忌将军不由得气馁。

站在人群中的孙膑看到这一幕给田忌出了一个主意，就是用田忌的下等马去和齐威王的上等马比，接下来以此类推：下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马。不出意外的，除了第一场比赛输了以内，其他的两场都胜利的，最终以2:1获得了本场的胜利。

这个事情告诉了我们生活中各个部分在全局中的地位有不同，但是我们在保全全局的情况下，内部发生一些质变的话，会有意想不到的效果。

2、二年级语文下册5雷锋叔叔，你在哪里生字组词

这是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅。诗歌以问答的形式，带领我们沿着长长的小溪弯弯的小路和乘着温暖的春风去寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。

锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）

昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）

冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）

留（留下）（留学）（停留）（收留）

弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）

背（背包）（背走）（背起）

洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）

温（温暖）（温和）（温水）（体温）

暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）

3、语文三年级下册第23课,海底世界的生字怎么写

语文三年级下册第23课,海底世界的生字怎么写

涛（tāo）波涛、海涛、浪涛

澎（png）澎湃、澎湖、内心澎湃

湃（pi）澎湃、滂湃、心潮澎湃

烁（shu）闪烁、闪烁其词、言辞闪烁

窃（qi）偷窃、窃贼、盗窃

私（sī）私下、私自、私人

嗡（wēng）嗡嗡、嗡子、嗡营

啾（jiū）啁啾、啾唧、百鸟啾啾

鼾（hān）打鼾、鼾声、鼻鼾

警（jǐng）警察、警长、出警

肌（jī）肌肉、增肌、腹肌

梭（suō）梭子、梭子蟹、穿梭

贼（zi）乌贼、盗贼、抓贼

章（zhāng）章鱼、印章、盖章

褐（h）褐色、黄褐色、褐炭

胞（bāo）细胞、同胞、双胞胎

藻（zǎo）海藻、藻类、绿藻

达（d）达到、送达、达人

蕴（yn）蕴含、蕴藏、意蕴

煤 (mi) 煤炭、烧煤、煤气

储（chǔ）储存、储蓄、存储

属（shǔ）属于、属相、归属

宁（nng）宁静、安宁、鸡犬不宁

官（guān）官员、做官、官司

汪(wāng) 汪汪、汪洋、水汪汪

险(xiǎn) 危险、险要、艰险

攻(gōng) 攻打、攻击、进攻

推(tuī) 推开、推拉、推门

迅(xn) 迅速、迅捷、迅猛

速(s) 迅速、速度、加速

退(tu) 退后、退步、退回

铁(tiě) 铁路、铁块、打铁

煤(mi) 煤炭、烧煤、煤气

参(shēn) 人参、参茶、海参

4、生活中有哪些普通而又美的事物，用自己的话写一写

生活中有哪些普通而又美的事物，用自己的话写一写

◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

这句话是一个_比喻句_，把_水洼_比作_镜子_。

◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

这句话是一个_比喻句_，把_闪烁的群星_比作_发光的蜡烛_。

◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

这句话是一个_比喻句_，把_冰柱_比作_刀剑_。把_小水滴_比作_珍珠_。

示例1：六月的雨像孩子的脸说变就变，不多时地面上就湿透了。

示例2：一场雨将原本干干爽爽的我们变成了落汤鸡。

5、五年级下册枣核知识点归纳，详细课堂笔记词句赏析

五年级下册枣核知识点归纳，详细课堂笔记词句赏析

1.古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。

开门见山，交代了故事发生的时间和地点。

2.没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫枣核。

这句话介绍了枣核名字的来历。果然表示与料想的一样，欢喜得很写出了夫妻俩高兴的样子。尽管孩子只有枣核那么大，但是他们有孩子的愿望满足了，所以同样欢喜得很。

3.一年又一年，枣核一点儿也不见长别看我人小，一样能做事情。

不见长写出了枣核的身体状况一直只有枣核大小，这也是父母担心的原因。枣核的话是一个过渡句，表现了枣核的自信，同时引出下文。

4.他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

这两句话写出了枣核的勤快和学到很多本领，为下文故事的展开作铺垫。

5.枣核不光勤快，也很聪明。

这句话是个过渡句，前半句枣核不光勤快是对上文的总结；下半句还很聪明是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。

6.牵走了牛、驴，大伙愁得很。枣核说：大家都不用愁你们就等着看。

大家觉得枣核那么小，面对强大的县官和衙役们，根本就不是他们的对手。从枣核的话可以看出他很勇敢，不畏强权，不争辩写出了枣核早有办法，表现了枣核的聪明。

7.闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下赶着牲口回到了村子。

一阵又刚刚还是写出了枣核不断地骚扰衙役，一刻也不让他们休息。衙役的话体现了他们的不耐烦和困乏，这也是枣核想到达到的效果。

8.衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声衙役们急得不知怎么办才好

运用对比的手法，反衬了枣核的神奇，增添了故事的讽刺效果。

9.县官直喊：快打！快打！衙役一棍子打下去枣核大摇大摆地走了。

运用对比的手法，恶有恶报，而枣核呢，神气十足地走了。

6、学习了部编版五年级下册《景阳冈》，让我们明白了什么道理

学习了部编版五年级下册《景阳冈》，让我们明白了什么道理

举例：通过武松打虎的故事我们明白了，在困难面前我们不能够轻言的放弃，明知山有虎，偏向虎山行这一点也让我们了解了，明知道前面有困难，我们也需要克服它，在学习中遇到难题，虽然我们不能像武松打虎一样自己解决，但是我们可以寻求老师或者家长的帮助，从而克服它！

7、阅读五年级语文下册第10课，回答沃克医生是如何发现刘伯承是军人的？

阅读五年级语文下册第10课，回答沃克医生是如何发现刘伯承是军人的？

答：因为沃克医生之前做过军医，可以根据伤口判断出来是怎么受的伤；而且刘伯承受了那么重的伤还能够如此镇定从容，这些都是一名军人所具备的素质，所以得出结论这个病人不是一般人，只有军人才会这样。

8、田忌赛马用自己的话说，200字小作文

田忌赛马用自己的话说，200字小作文

田忌是是齐国的一名大将，但是他有一个爱好，就是喜欢赛马，所以他家里有很多的马匹，这一天齐威王来找田忌说要跟他比赛一场，有人来跟自己比赛赛马，那他当然是很开心的就答应了。

到了比赛的这一天，两个人各自带来了自己家的三匹马，分为上中下三等，一共三局制度，只要有两次以上的胜利就是赢家，但是比赛的时候田忌总是会输给齐威王，这使得他很气馁，这是怎么一回事呢？

田忌家的门客孙膑看出来了其中的门道，和田忌说：将军家的马和齐威王的马比起来其实并不差，相差的并不是很多，但是您每次这上对上，中对中，下对下的话，是不会赢得那我应该怎么办才会赢呢？于是孙膑给他想了一个办法。

赛马开始了，第一局田忌派出了自己的下等马，对阵齐威王的上等马。结果可想而知，田忌输掉了第一局。齐威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等马对阵齐威王的中等马。结果，田忌赢了第二局。第三局，田忌派出自己的中等马对阵齐威王的下等马，田忌又赢了第三局。三局两胜，田忌第一次在赛马比赛中战胜了齐威王。由于事先田忌下了很大的赌注，他把前几次输掉的银子都赚了回来，还略有盈余。

9、阅读全文，试着用自己的话讲田忌赛马的故事

阅读全文，试着用自己的话讲田忌赛马的故事

10、默读五年级语文下册，田忌赛马用自己的话概括出来

默读五年级语文下册，田忌赛马用自己的话概括出来

11、田忌赛马复述100字，一起来说一说

田忌赛马复述100字，一起来说一说

12、田忌赛马创造性复述故事

田忌赛马创造性复述故事

战国时期的贵族都喜欢赛马，齐国将军田忌就是其中的一个，齐威王也非常的喜欢赛马。所以齐威王就说要和田忌赛马，每人分别选出三匹马分成上中下三等比赛，结果齐威王的马在同等级下略胜一筹。

田忌的好友孙膑就给他出主意，让他三匹马兑换，下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，以三局两胜赢得了比赛，田忌将这件事告诉了齐威王，孙膑也得到了齐威王的赏识。

13、五年级下册语文17课跳水，那个危急时刻船长是怎么想的

五年级下册语文17课跳水，那个危急时刻船长是怎么想的

因为那时候孩子已经所在桅杆最顶端的横木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定会没有命的。就算走到了横木上拿到了帽子，回来也是很苦难的，也是处于失足丧命的危险中，所以不能让孩子掉下来是目前要做的。跳水在这个时候是一个很好的选择，因为水具有缓冲的作用，在水里不会有性命之忧，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一时间救下孩子可能性是非常大的，所以综合考虑起来，跳水是目前唯一的好方法。

14、怎样复述田忌赛马

怎样复述田忌赛马

齐国人都喜欢赛马，尤其是大将军田忌对于这个项目更加的热爱，有一天齐威王说要和他做挑战，各自出三匹马分成上中下三个等级进行比赛，结果很明显，齐威王的马在同等级状态下略胜一筹，田忌最终以三局三败收场。

田忌的好友孙膑看到他这垂头丧气的模样，就给他出主意，让田忌用下等马对齐威王的上等马，上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马。结果通过这一计策，田忌第一场大败以后就连胜了两场。马还是原来的马，但是只是调换了一下出场的顺序就转败为胜，大家知道这是因为什么吗？

15、用自己的话具有创造性的复述田忌赛马的故事

用自己的话具有创造性的复述田忌赛马的故事

这个事情告诉了我们生活中各个部分在全局中的地位有不同，但是我们在保全全局的情况下，内部发生一些质变的话，会有意想不到的效果。

16、语文五年级下田忌赛马必考近义词反义词

本文主要写了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能成功。

语文五年级下田忌赛马必考近义词反义词

近义词：

赏识欣赏引荐推荐

信任相信

兴致勃勃兴趣盎然/兴高采烈

反义词：

赢输满意失望

胸有成竹束手无策

跃跃欲试无动于衷

兴致勃勃兴味索然

不动声色惊慌失措

17、五年级下册16田忌赛马形近字与多音字组词

五年级下册16田忌赛马形近字与多音字组词

形近字：

赢（输赢）羸（羸弱）

拳（拳头）眷（眷恋）

策（策略）枣（红枣）

荐（引荐）荏（荏苒）

多音字：

差：chā差错 ch相差甚多

chāi出差 cī参差不齐

调：dio（调换）tio（调味剂）

18、五年级下16田忌赛马生字组词拼音

五年级下16田忌赛马生字组词拼音

赢：输赢赢家赢得赢利互利双赢

拳：拳头打拳拳脚相加赤手空拳

擦：摩擦擦拭擦洗摩拳擦掌

策：政策决策策略计策束手无策

荐：推荐举荐毛遂自荐

丧(snɡ)（丧气）（沮丧）

瞪(dnɡ)（瞪眼）（目瞪口呆）

耀(yo)（耀眼）（闪耀）

讥(jī)（讥讽）（讥笑）

讽(fěnɡ)（讽刺）（讽喻）

蔑(mi)（轻蔑）（蔑视）

锣(lu)（锣鼓）（敲锣）

赢(ynɡ) （赢了）（赢家）

19、五年级下16田忌赛马课文重难点探究笔记

五年级下16田忌赛马课文重难点探究笔记

1.田忌和谁赛马？赛了几次？结果怎么样？

田忌和齐威王赛马。赛了两次。第一次田忌三场都失败了，第二次田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

2.详细写赛马的过程有什么作用？

说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。

3.孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么？

一是对战双方同一等级的马实力相差不多。二是孙膑能够审时度势地分析问题，通盘布局谋划。三是把想法付诸实施，通过调整出战马匹的顺序，帮助田忌取得了胜利。

4.比赛时，田忌的神态变化是怎样的？从中你体会到了什么？

田忌的神态变化：不动声色微微一笑满意地笑了。田忌在第一场比赛输了后却不动声色，是因为田忌信任孙膑，坚信他的办法切实可行，能有效致胜，所以才表现得如此平静；第二场取得胜利后微微一笑，表明了田忌对孙膑的赏识和对接下来的比赛充满信心；第三场田忌取得最终的胜利后满意地笑了，既是对比赛结果的满意，也是对孙膑的赏识和满意。

20、五年级语文下册，21课杨氏之子全文翻译

五年级语文下册，21课杨氏之子全文翻译

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。这个孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：这是你家的水果。孩子马上回答说：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

21、五年级语文下册第16课田忌赛马生字组词

主要写了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能成功。

丧（丧气）（沮丧）

瞪（瞪眼）（目瞪口呆）

耀（耀眼）（闪耀）

讥（讥讽）（讥笑）

讽（讽刺）（讽喻）

蔑（轻蔑）（蔑视）

锣（锣鼓）（敲锣）

赢（赢了）（赢家）

22、五年级下册我爱你，汉字专项生字注音训练

一、给下列生字注音

篆狩固纤琐晋痕刑

二、给下列汉字注音并组词

致（）（）（）隶（）（）（）

碾（）（）（）奠（）（）（）

础（）（）（）籍（）（）（）

研（）（）（）域（）（）（）

三、比一比，再组词

狩（）（）固（）（）

守（）（）回（）（）

纤（）（）琐（）（）

迁（）（）锁（）（）

晋（）（）痕（）（）

普（）（）狠（）（）

刑（）（）梁（）（）

型（）（）粱（）（）

四、给下列多音字组词

pū（） chuāng（）

铺创

p（） chung（）

m（） jiāng（）

磨将

m（） jing（）

23、五年级下田忌赛马教学反思优缺点

五年级下田忌赛马教学反思优缺点

这节课的内容是对策问题。它是数学综合实践与应用领域的内容。是比较系统、抽象的数学方法，而小学生是以具体形象思维为主的思维方式，还不具备全面学习这种知识的思维准备，但是在日常生活当中，他们还比较常见。为此，我在设计本节课的学习教案时，始终让学生通过他们熟悉的、具体的简单事例的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。教学时，我在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律。在兴趣意犹未尽之时，通过游戏，加深了对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。

本节课我突出了以下几个特点：

1、教学设计新颖别致。

俗话说好的开始是成功的一半，课的一开始学生的状态就为本节课定下了基调。我让学生课前讲述田忌赛马的故事，引入对策论应用问题。这个课前导入，激发了他们学习的兴趣，使学生有良好愉悦的学习情绪，接下来我充分利用多媒体辅助教学，通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。不由自主的进入了探索最佳对策的思索中，从学生已有的生活经验出发，让学生感到亲切易懂。同时，也使学生在轻松的氛围中初步体验对策论的方法在实际中的应用。

2、充分利用多媒体辅助教学。

我充分利用小学生比较喜欢的动画片的形式展示田忌赛马的故事，这样不仅能吸引学生的注意力，而且能让学生清晰地看到事发生的全过程，缩小了故事与学生之间的时空差距，提高了学生对研究主题的兴趣。

3、体现解决问题的策略。

教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。通过活动将知识赋予其中，突出了学生解决问题这一新的理念，教学流程科学合理，合作学习扎实有效，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，而且我也参加到学生小组活动之中，真正成为学生学习的参与者。积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。在师生、生生之间的信息交流和活动交往中，当学生面对实际问题时，我能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联，，使学生学会倾听，学会了异位思考，学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题的能力，最大限度地发挥了他们的聪明才智。学生在自主探索，合作交流中体会运筹的数学思想方法，滋生优化意识。

4、体现了数学来源于生活，又服务于生活的教学理念。

整个教学内容的编排，生活气息浓，都是采用学生身边熟悉的事物，及时引导学生在生活中，遇到事情要善于思考，讲究策略，使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学方法解决生活中的简单问题。

《田忌赛马》这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学思维方法。回顾整堂课的教学，总结如下：

抓住重点词句，训练学生思维的深刻性。所谓思维的深刻性是指善于透过表面现象，发现事物的本质和规律。培养学生思维的深刻性，就要引导学生深入地思考问题，正确地找出解决问题的突破口。因此，我在学生初步理解课文资料之后，指导学生根据课后问题，抓住重点词句，深入理解课文资料，从而培养学生深入思考问题的潜力。

教学中让学生在充分感悟文本的基础上平等对话，以读悟情，培养让学生主动领略和体会语言文字，在体会语言文字中积累语言，陶冶情操，实现用人物的神态、语言来体悟人物的情感及性格特点，使学生受到情感的熏陶，感受孙膑的足智多谋。

课堂上也存在一些不足，如：学生朗读不够，评价不到位针对课堂上的不足，要针对以上不足，要恰当、适时给予学生评价，鼓励学生大胆表达；紧紧抓住课堂生成的资源，以学生为主体，调动学生的积极性，产生更好的课堂效果，不断提高自己这种把握课堂的能力。

24、五年级下册田忌赛马生字组词字词解释

输赢赢家

拳拳头打拳

擦摩擦擦拭

策政策策略

荐推荐毛遂自荐

理解词语：

赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬（多用于上对下）。

引荐：推荐。

门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。

胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。

跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

兴致勃勃：形容兴头很足，情绪很高的样子。

出谋划策：出主意，定计策。

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

25、五年级下册田忌赛马生字组词并造句

输赢赢家比起输赢，比赛的过程更重要。

拳拳头打拳爸爸的拳头很结实。

擦摩擦擦拭同学之间有些小摩擦是正常的。

策政策策略党的政策反映了群众的愿望。

荐推荐毛遂自荐老师推荐我参加演出。

26、五年级下册田忌赛马常见多音字与近反义词

五年级下册田忌赛马常见多音字与近反义词

《田忌赛马》是根据《史记孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议改变出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。

多音字：

差：chā差错 ch相差甚多

chāi出差 cī参差不齐

调：dio（调换）tio（调味剂）

近义词：

赏识欣赏引荐推荐

信任相信

兴致勃勃兴趣盎然/兴高采烈

反义词：

赢输满意失望

胸有成竹束手无策

跃跃欲试无动于衷

兴致勃勃兴味索然

不动声色惊慌失措

27、三年级语文下册习作：看图画，写一写优秀范文3篇

三年级语文下册习作：看图画，写一写优秀范文3篇

放风筝1

星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。

广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。

看着这些美丽的风筝，东东不禁说：快把我们的风筝放起来吧！说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。

我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！

放风筝2

星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。

放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。

看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：咱们也来放吧。弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。风筝上天了！风筝上天了！风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。

一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！

放风筝3

今天我们去河边放风筝。

一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的黑鹰转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。黑鲨鱼安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。

今天真快乐呀！