《一个调皮的男孩——教育方法》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曹徐榕是我们班个子最高,长得也很帅的一个孩子:大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。平时的他脸上总是笑嘻嘻的,嘴巴又特别会说,但他却是典型的调皮大王,捣乱鬼,经常抢人家的玩具,动手打人:集体活动时,又坐不住,总爱去骚扰旁边的小朋友;在外面做游戏,也从来不听老师的口令,想怎么玩就怎么玩,到处乱跑;午餐的时候,又不肯吃饭,挑食,还把桌子上吃得一塌糊涂……当被老师发现的时候,我批评了他,他就会很生气,一边哭一边不停的说:”哼,我不喜欢朱老师,我不喜欢朱老师,讨厌……”然后开始下位置来点恶作剧,搞点小破坏,经常有小朋友来告他的状,他就说这个小朋友的坏话:“我不喜欢xxx,我讨厌xxx”。为此,我经常找他谈话,可每次都能答应的好好的:要做一个听话的孩子,要改变自己。但是,一会儿的功夫又忘记了,又开始哭啊闹的了。唉,真是拿他没有办法。可以说他是一个不受教,任意妄为的孩子。有时候让我觉得想放弃他,可每当我静下心来的时候又会想:他还是个孩子,他懂什么,靠的不就是老师的引导和教育吗?而且我相信“人之初,性本善”这句话。于是我在业余时间里,翻看了一些杂志,看看能否找到什么好的方法来教育他,总结归纳了一下:1. 以鼓励为主,增强自信
接下来的时间里,我开始把我的眼光放在他的身上,注意他的一举一动,看到他有良好表现或有进步的时候就及时给予鼓励,在全班小朋友的面前表扬他,使他有一种获得荣誉的快感,一段时间下来,我发现了他有了一点点的进步,做任何事有了积极性,这让我感到很欣慰,对自己教育好他也越来越有信心。虽然有时候还会出现爱哭爱闹的脾气,但是这样的现象少了很多。
2. 学习中国传统文化《弟子规》,竖起孩子的孝敬心
孙宇靖说过:《弟子规》是古代先贤在对人性根本把握的基础上形成的,涵盖了现代的伦理学,人际关系学,教育学、心理学等知识,对每个人的宇宙观、世界观、人生观、价值观的形成有着良好的帮助。可以说,《弟子规》既是一本很好的儿童传统启蒙教材,也是一本现代人必不可少的行为规范指南。