《培养孩子的阅读兴趣,提高孩子的阅读能力》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿时期是语言发展的关键期,为使幼儿的语言得到快速发展,幼儿早期阅读能力的培养是非常有必要的。在新《纲要》的内容中,也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。由此可见,对幼儿进行早期阅读是非常有意义的。很多家长认为:早期阅读就是提前识字和认字,这是对早期阅读的错误的认识。其实,幼儿的早期阅读与中小学正规阅读有着本质的区别,它是一种“阅读萌芽”。是幼儿增长知识,开阔世眼的有效途径。是真实生活情境中为了真实生活的目的而自然发生的学习活动,是正式阅读的准备。早期阅读的意义在于萌发幼儿对书面语言的兴趣和敏感性,获得观察、体验有关书面语言的读写经验,从而进一步尝试探索周围环境。
有时我们会看到有的小孩倒拿着一本书,在那儿念念有词 …… 这也是一种阅读;也能听到有的幼儿上街,看到认识的字会说这是什么,那是什么 …… 这也是一种阅读。这些都是幼儿阅读的开始,但是这些阅读往往是随意性和依赖性占据的。因此需要我们的正确引导和培养。
儿童阅读指导应该以激发儿童的阅读兴趣,培养儿童阅读习惯为主要目的和路径选择,开阔眼界、丰富知识、增强理解能力。教师和家长通过多种方法和形式指导幼儿阅读,使幼儿积累阅读经验,逐步形成自主阅读能力。