《记“最美幼儿教师”曹琰琰老师》可能是您在寻找幼儿园教师优秀事迹过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
说到“最美教师”,眼前浮现了很多老师的身影,最终,定格在了她身上——曹琰琰老师。说实话,我不知道该用什么样美好的文字去描述她,我只知道,她是这样一个幼儿教师。二十的她,青春单纯
刚踏上工作岗位,稚气未脱,和所有老师一样,对“教师”这份职业充满了憧憬和迷茫。然而第一天带班的场景就给她一个下马威,面对一张张陌生而可爱的脸,总是搞不清“谁是谁”,急得要掉眼泪。这当头一棒提醒了她:班级管理不仅要认真,更要有方法。作为新教师,她凭借自己的努力和认真的态度慢慢摸索和进取,她认真钻研教学,上好每一节课,争取并把握好市级评优课和技能比赛的机会,屡获佳绩,锻炼和锤炼,使得她的教育教学水平在不断提高。
在和孩子朝夕相处的日子里,让她慢慢转变了对教师职业的看法:幼儿教师不仅仅是老师,更是孩子们的妈妈、姐姐和亲人。爱孩子不是一句简单的口号,它应该落实到行为上。
一次,一个叫孙一星的女孩,因为肚子不适而把大便拉在了身上。寒冷的冬天,孩子光着屁股蹲在整个幼儿园合用的公共厕所里,心里肯定是又害怕又无助。在拨通家长的电话后,曹老师不愿再等,于是马上准备好热水和毛巾,就冲进了充满恶臭的厕所。安慰了孩子几句后,就开展帮孩子清洗,在擦洗的过程中,由于气味实在难闻,曹老师几次都忍不住要呕吐,但还是强忍着憋住气。就这样,擦擦洗洗,反复了3次,等一切完工,家长也赶到了。看当到孩子干干净净的样子,家长不停感谢,而曹老师的心底却是满满的幸福和踏实,孩子在我们手中,我们就有责任和义务照顾好孩子。
三十的她,进取奋进
那时候的她正值事业的第二春,她活跃在各级各类活动、技能比赛中,鲜花、掌声给予了,荣誉和接踵而来——“苏州市幼儿教师专业技能比赛一等奖”、“太仓市先进教育工作者”、“市级学科带头人”等。机会总是留给有准备的人,正是因为曹老师一贯认真和不断进取的精神,使得她每次都能把握住机会,让自己在历练和锤炼中不断成长。
这是一个从成长走向成熟的时期。她拥有大爱,其爱如水,润物无形。她把爱奉献给孩子,奉献给幼儿园和老师。恰逢机缘,她走上了领导岗位,日日夜夜为幼儿园操心。我们常常看到她汗流浃背的身影,每日迎着朝阳来,披星戴月地回。作为骨干教师,她更是青年教师的领路人,潜心钻研教育教学,善于学习和实践教育新理念,在艺术领域她有自己的教学风格,每次的示范课和教研课中,都能带给我们很多的启发。
四十的她,成熟智慧
回首,曹老师走过了一半的教育历程。
在所有同事眼中,她是一个拥有丰富的教学经验、想法创新的老师。日常带班,环环相扣,井井有条,时刻关注孩子。不管是否是结帮带的徒弟,她都能知无不言、言无不尽地进行交流、指导,发挥骨干教师的带头作用。
在搭班眼中,她是个好搭档,还是个知心人,总能在需要的时候给予关心、帮助。
在孩子眼中,更是人气很高的老师,我们在班级中进行了一个调查,问孩子们:“你们觉得曹老师美吗?”所有孩子异口同声:“美!”
“美在哪里呢?”又问。
孩子们一个一个说了很多,有的说:“曹老师长得很美。”
有的说:“曹老师笑起来很美。”
有的说:“曹老师教给我们很多本领,所以我觉得她很美。”
还有的说:“曹老师,心灵美!”
……
孩子们的话语纯真可爱,饱含了对老师的信任和情感。爱是相互的,也是传递的。你怎样对待孩子,孩子就会怎样对你。关注每一个孩子,发现孩子的每一个闪光点,为每一个孩子创造展示的机会,尊重并鼓励孩子的每一个想法。工作中,曹老师就是这样做的,年复一年的积淀展现出她成熟而智慧的教学魅力。
最美教师,或许没有过多华丽的语言,但平凡中的坚持、进取中的执着,以及对孩子们的无微不至的爱就能散发出不平凡的美。“最美教师”,她值得我们这样赞美她,我们期待也相信五十岁的她,六十岁的她乃至以后,她依然会那样美丽。
最后,让我们把更多的掌声给予她。