《强化教学工作常规管理》可能是您在寻找幼儿园教育管理经验过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、强化教学常规管理,1、制定并完善各项制度。本年度,我中心校根据教育局下发的各项教学管理指标,结合我中心校的实际,完善并出台了一系列管理制度。这些制度思想明确,内容具体,包括了:集体备课制度、教师常规工作常规管理制度、学生月评制度、月考制度、教师综合考评制度。各项制度不仅明确规定了教师各项教学工作的具体指标,让教师在教学常规工作中有目标、有标准、有要求,还使学校的教学管理有章可循,有据可依。各项制度的完善使学校真正走上管理制度化的轨道。2、强化教学工作常规管理。常规管理工作是提高教学质量的中心工作,是实现提高教育教学质量这一目标的重要保证。因此必须常抓、抓实,才能抓出成效。
(1)教师常规工作的量化管理。我校根据教育局下发的教师月工作量达标表,结合我校实际,制定了《藤寨中心校各年级月批改备课量达标表》。每月对全体教师的常规教学工作进行量化考查,除此之外,中心校还利用月考对每位教师的阶段性教学效果进行考查,并把考查结果归入档案,做为教师工作绩效、年度考核、评选先进的重要依据。
(2)教师集体备课和课堂教学管理。备好课是上好课的前提和关键。根据教育局关于集体备课的要求,我校完善并实施了集体备课制度。制度要求每所学校,每周至少要组织一次集体备课,每次集体备课每位教师都必须参加。中心校教研员随机参加或抽查备课情况。在集体备课中,每位教师要确定该周的教学任务、教学目标、每堂课的教学重点、难点。结合学生的实际情况,探讨、研究教学策略。每次集体备课各学校都要认真做好记录并存档。通过开展集体备课活动,教师们较快地熟悉教材,在课堂中合理处理教材;在交流讨论中,要求教师要各抒己见、集思广益、取长补短,充分发挥集体智慧,做到共同进步,切实提高课堂教学的有效性,最终达到提高教育教学质量的目的。另外,加强课堂教学管理。课堂是教师实施教学的平台,也是学生学习的乐园。我们要求教师要注重培养学生良好的学习习惯,规范学生的课堂常规,积极营造活跃、和谐的课堂氛围,提高学生的听课率,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。同时鼓励年轻教师多利用现代信息设备技术辅助教学,科学整合各种教育资源,一年来,我校青年教师都大胆的尝试了运用现代技术手段在课堂中辅助教学,均收到良好的效果。
(3)加强教师队伍的建设,努力提高教师的整体素质。我校组织了形式多样的师德、师风学习活动。如组织全体教师向郭力华老师学习,增强教师的责任感,触发教师的爱心。我校还要求教师每人至少写一篇学习心得体会。通过此活动,加强教师思想道德建设,从思想上转变一些不良作风,帮助教师树立良好的道德形象。此外,我校通过多种渠道搭建教师培训平台。除了我校各完小独立组织的培训活动外,我校还和琼海市实验小学建立了友好学校关系,琼海市实验小学和我校共同组织了四次大型研训活动,对方派员为我校提供了四节优质研究课和五个专题讲座,我校也交流了两节研究课。此后,我校还选派了12名教师骨干前往该校进行听课取经。在我校举行研究课的时候,请到了教育局教研室的同志以及一些省级骨干教师、学科带头人,进行教学指导,还就如何上好家常课、如何评好课等领域做了专题讲座。 “请进来,走出去”为广大教师搭建学习、交流的平台,接受培训的平台,为我校教师是专业化成长提供了必要的条件,收效甚大。
(4)加强学生管理。第一、班主任利用思想品德课、班会课等对学生进行日常行为规范教育,教育学生要以行为规范为标准,严格要求自己,做一位合格的“四有”新人;第二、通过早操会、主题班会等对学生进行安全知识教育,主要是交通事故、防雷电、防水、防地震等知识的教育。本年度我校制订了《安全工作计划》和《安全工作应急预案》,我校还对各村小进行定期或不定期的安全隐患排查,及时清除安全隐患,如不能及时清除的,要做出有效、可行的安全防范措施。避免安全事故的发生,为广大师生提供一个安全、舒适、和谐的工作、学习环境。第三、强化学生的学习常规管理。首先,管好早读,我们要求各教师要按时进入教室指导学生早读,指导时要给学生明确的早读任务,并及时检查、落实。因此,我校的早读开展的很好,主要表现学生来较早,而且无论教室里有没有老师,学生都能自觉主动地读书,每天早晨校园里总是书声朗朗。其次,严格规范学生的作业,要求教师在批改作业时,注意指导学生书写规范、工整,达到既让学生理解和巩固学过的知识,又能培养学生参与学习、探究学习的兴趣,还能培养学生良好的学习习惯。第四、要求教师利用课余、晚修等时间加强辅导,及时的查漏补缺。主要抓两头,兼顾中间,制定适合学生个体发展的措施,因人而异,强化学生个体训练,让优生更优,让学困生也能得到关注与发展。切实提高整体教学成绩。另外还继续完善关于学生的奖学制度和月评制度。本学年度,我校在一至六年级的每次统考以及“元旦”学科竞赛中,均奖励了在考试中表现出色的学生,以点带面,培养学生的竞争意识,收效很好。同时,我校制定了先进学生月评制度,每个月底都让学生自己评出十名优秀学生,定名为“月十佳学生”,并给予表彰,同时要求全体学生向先进学习。
以上一系列的管理工作的实施,我校的“三风”建设得到了根本的好转,全校上下正逐步形成教风正,学风浓,校风好的良好局面,为我校的教育教学工作能得以持续发展,夯实了基础,教学质量得到稳步提高。