《从《豪猪的哲学》想到的》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近在读于丹的《论语》心得,看到她引用的这样一个故事:有一群豪猪,身上长满了尖刺,大家挤在一起取暖过冬,但总不知道保持怎样的距离才最好,太远借不着热气,于是就往一起凑凑;一旦凑近了,尖刺就彼此扎着身体,于是又开始疏离;但又觉得冷了……终于豪猪们保持了最适当的距离,又得到了群体的温暖。于是我也想到我们师生之间也可以保持适当的距离,也能产生最大的教育作用。我们在教育学生时往往希望走进学生的心灵,这当然是最高的境界。其实对学生一种有距离的教育也是一种对人格的尊重、对成熟的肯定。在学生的成长路上会遇到各种各样的情况,不可能都能得到是心灵上的共鸣,“授人以鱼,不如授之以渔”。我想有距离的教育在学生的成长路上意义更大。
我们年轻的老师,有时过分走近学生了,刚开始几节课还好,但后来就不行了,上课总是乱哄哄,吼也没用,骂也没用。总之,学生就是不怕,就是要闹,学生把老师看的太透,找准了你的弱点,课堂上很多时间都处于学生的反控制之中。
你不是学生,学生也不是你,学生永远不能了解教师的真实生活,教师其实也无法真正走入学生的心灵世界,教师和学生永远是属于两大阵营。既然是两大阵营,那么,教师和学生就不能走的太近,就要有一定的距离。有人说:“距离产生美”,同样,师生的距离也会让老师和学生的交往更“美”。