《值得学习,回归本来》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
秋日,总是充满着诗意。折桂香远,雁字横秋,
天高云淡,秋高气爽。
在风清云淡的日子里,不负美好。又逢周三,我们如约相聚,开启数学教研之旅。
一、一课一研,百花课堂师傅展风采
周一下午王璐老师给大家展示了一节精彩课例----《垂线》第二课时,老师们纷纷表示很有收获,王璐老师条理清晰,逻辑严谨,整堂课结构完整,重点突出,充分体现以学生为主,采用不同的工具进行自主画,自己总结画图步骤,然后老师归纳更简洁更方便记忆和操作的步骤及注意事项,画完后同学之间互相分享,培养了学生合作交流的能力。老师们也纷纷结合这节课谈了自己对优化课堂教学的实践与思考,督导员李秋英老师进行了总评,希望所有数学老师要基于学生立场,做到研教材、研学生、研课堂,力求实现轻负高质。
二、主题分享,学科课堂要求作指引
李秋英老师带领老师们一起学习“双减”政策下,小学数学学科课堂教学要求,李老师从四大方面对课堂教学要求进行了解读:
1、课堂准备与设计
老师们要认真学习《课程标准》、仔细研读教材和全面分析学情,教师应熟做每一道例题和习题,深入分析例题和习题蕴涵的知识点,关注例题与习题的匹配和关联,分清习题的层次。除了参考教学用书以外,倡导参阅不同时期、不同版本的教材。关注知识的背景材料,把握教学内容的数学实质。学情分析包括了解学生的知识基础,学习态度、习惯与能力,生活经验和学习环境等要素。对任教班级的整体水平做到心中有数,适时进行分层教学。
2、教学组织与实施
课堂实施要注意教学时间的合理分配,切入重点要快,尽可能在前20分钟完成教学的主要任务,要注意动静搭配,以学生独立思考为主,关注学生的数学表达,逐步让学生养成有根有据的说理习惯。注重板书设计。
3、作业设计与辅导
课堂教学中要留给学生充分的独立练习时间,可以将练习穿插在新知学习过程中,也可以安排集中练习的时间。课外作业要适量,给学生布置的作业教师要精选并先做一遍。学生做作业时,教师要进行巡视,并及时指导或面批,尤其关注学困生的作业情况及时评价反馈。可以利用课后服务时间进行培优辅差。
4、命题与学业检测
一二年级不进行纸笔考试,要开展形式多样的非纸笔测试;其他年级由学校每学期组织一次期末考试。考试结果要及时反馈,但不排名、不公布,教师要以适当方式告知家长和学生,让家长了解孩子的学习情况。重视试卷讲评。讲评前,教师要认真分析试卷中所反映的问题,要对问题进行梳理和归类;讲评时,要突出重点,把握关键,多角度展示解题思路,切忌就题论题,以提高试卷讲评的针对性和实效性。
三、作业展评,夯实“双减”进行时。
减轻作业负担是“双减”政策的重点之一,也是加强中小学生“五项管理”的重要环节,优化作业设计,致力于学生作业常态优质的改变,我们数学组一直在前行中,橙黄橘绿,春华秋实的季节里,收获着以“作业”为专项思在前,研在后的阶段性成果,基础性作业全员保底,当日清,一页页写的认真,一本本批的仔细,一道道改的正确。每日及时发送的红笔、奖章印记,有温情激励,更有兴趣激发。作业展评现场,老师们自发翻阅学习,共享智慧,交流分步指导作业的策略实施,围绕“双减”减量提质的话题热烈深入。
“双减”之下,无论怎么变,我们都必须认真钻研教材备好课,优化课堂教学,优化作业设计,注重学生能力的培养,引导他们去观察、去发现、去表达。
“恒者思远,思者常新。”本次教研活动,老师们积极参与,认真聆听,共同学习,科二数学组家人们在一起,在路上,教研之花开竞风采,同心掬得满庭芳。