《《遵守规则》教学设计》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、导语:今天我们上一节不用语文课本的语文课,但却要考查谁的语文能力强。二、出示自学提示1:自读这三则故事,画下自己感悟最深的句子,也可以在旁边写下自己的理解和感悟。(三分钟)
三、师:这三个故事都是什么主题的呢?
四、师:谁说说是什么主题的?(学生上台板书:遵守规则)
师:你们认为什么是规则呢?可以联系我们的生活来说说。我们现在这个环境,有规则在吗?
五、那同学们自读的三个故事,规则又体现在哪里?
六、学生交流,能选择一个你最喜欢的故事读给我们大家听吗?
七、师:遵守规则也是指遵守秩序、制度、习惯等。(学生板书)八、师:既然是规则,我们都应该——遵守。可是,在我们的生活中,一些约定俗成的习惯、秩序如果不被遵守,而是打破了这种秩序感,你们猜猜会怎样呢?
九、出示自学提示2:默读这两段文字,想想他们这么做给我们怎样的启迪。
我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
师:按照大家应该共同遵守和习惯的做法,这两件事原本是怎样的?
师:小结:无意之刀成就创造之美,无奈之举成就最佳设计
十、师:那么,到底是遵守规则、秩序重要,还是尊重自由更重要呢?
十一、师:由此也体现出生活是面多棱镜,很多事情不是一成不变的。是的,规则和自由并不是矛盾对立的,反而是相互作用的。但是,尊重自由并不是无原则地放纵自我。
请同学们看这则新闻,这应该是2017年影响最深远的新闻之一。(读)
(学习活动单)新闻评论:选择自己的观察角度,联系自己的生活实际,说说你的看法。
十二、交流
十三、总结:无以规矩不成方圆,遵守规则从我做起。
好,请同学们遵守会场规则,按秩序离场。